記得曾經有位媽媽跟我說，
她家的孩子如何不聽話，說著說著就哭了。
她說以前會心平氣和地跟孩子講道理，
孩子聽的時候會答應得很爽快，
但轉過頭就忘記了，各種錯誤和壞毛病照犯無誤。
她後來忍不住了，再加上生活不如意，
她常常在氣急敗壞下採取打罵的方式，
用掃把打孩子。

一開始“效果”立竿見影，
因為孩子很害怕，也會照著父母要求的做，
但是慢慢地，錯誤和壞毛病又來了，
打罵當然又是少不了。
後來有一天，孩子又犯了錯誤，偷了別人的玩具，
被媽媽批評時，默不作聲地把掃把遞給媽媽……
這位媽媽突然打了一個寒顫。
 

打罵孩子，為什麼是一種“用久了就沒效果”的壞教育？

有些人經常在網上鼓吹“孩子不聽話就打一頓”，
想必他們就是打罵教育方式下的“受害者”。
我們可以假設一下，當作為成年人的你，
因為在公司做錯了事情被老闆打，你一定會很憤怒。
打罵是採用暴力手段，讓孩子的身體和心理感到痛苦，
讓孩子產生強烈的恐懼感，從而迫使孩子做出讓步行為，
實際上孩子是口服心不服的。
王塑說，打孩子，這叫欺負，
欺負比你弱小的東西，你可恥不可恥？

的確如此，孩子在經歷打罵的過程中，
既有恐懼，也會有厭惡和憎恨，
容易帶來心理上的叛逆和反抗，
從而讓孩子私底下做出有悖於父母意願的行為，
反而起到了反效果。
孩子可能會在心裡想，
“你叫我聽話，我偏不，誰讓你打我？”
難怪心理學家Michael Tulley說，
體罰、訓斥、侮辱根本是無效的。

一位朋友曾經跟我說過，她小時候被父親打的經歷。
她5，6歲時因為嘴饞，
從父親的衣兜里偷了一塊錢，
然後一溜煙地跑到家裡附近的小商店買了一根冰棍，
然後美美地一邊舔一邊跟鄰居的小孩在路上玩彈玻璃球。
她的父親剛好回家，
質問她為什麼有錢買冰棍，
她支支吾吾答不上來，
結果就被父親揪回家，用竹枝打了一頓。

她描述當時被打的感覺讓我印象深刻，
她說：“我一邊忍受著竹枝打在身上的皮開肉綻的感覺，一邊充滿怨恨和憤怒，我覺得自己就像暴怒的巨人手裡捏著的小螞蟻。”
後來，她故意頻繁“偷竊”，
不僅偷了父親的煙斗和菸葉，
還把他最愛的一雙皮鞋偷了，
最後把它們全部用大袋子裝起來，
藏在了奶奶家的床底。
再後來被奶奶發現了，
她跟孫女說：“你爸中午在外面不捨得吃飯，就是省錢買菸葉了……”
她羞愧難當，再也沒偷了。

被父親打了沒改，奶奶說了一句就改了。
可以說，當一個孩子因為某一件事情被爸爸或媽媽“打罵教育”後，孩子沒有改正，
“打了就像沒打”，
這是很多打罵孩子家庭的常見感覺，
孩子的這種表現其實就是“求救信號”
——警告打罵教育的爸爸或媽媽，
別再繼續了，沒效果。

除此之外，
正如文章一開頭提到的，當打罵越沒用
，經常使用打罵教育的父母就需要加大力度，
打得更狠、罵得更頻繁……
過了一段時間，打罵教育的效用開始遞減，
爸媽又需要再一次加大力度，
打得更狠、罵得更頻繁……
最終掉進了“無效——打罵得更狠”的死循環，
打罵孩子的父母也沾上了打罵“上癮”，
這就是“心理癮”。

如果說打罵教育是“冰窟”，有方法的教導便是一種智慧。

我想起了小時候上學的一件事。
某天下課時，
我和幾個年齡相仿的女孩兒一起玩，
不知什麼原因，
我把一個女孩的作業本撕了。
女孩哭著告訴老師，
我被“請”進了老師辦公室。
老師還沒開口，
我因為害怕，一進門就鼻涕眼淚滿臉掛著，
開始認錯，說了10多分鐘的“認錯報告”。
最後老師笑了，
他不僅給了我一張紙巾擦鼻涕眼淚，
還從抽屜拿出一顆糖給我，
說：“你已經意識到錯誤，教育成功。”
這件小事，我記到了現在。

難怪人們常常說，
智慧的父母，
常常視“打罵”為惡犬，
唯恐避之而不及……